在華南理工大學(xué)的一角，有一座造紙術(shù)發(fā)明者蔡倫的雕像，雕像對面是制漿造紙工程國家重點實驗室。

　　在這里，中國工程院院士陳克復(fù)，一直專注于造紙工程的科研、教學(xué)與工程化。陳克復(fù)坦言，在他最初踏入造紙科技領(lǐng)域時，老師曾語重心長地告訴他，“污染”和“落后”是困擾我國造紙工業(yè)多年的頑疾沉疴，一定要設(shè)法解決。

　　正是因為老師的這番話，從此，解決造紙工業(yè)中的環(huán)境污染和技術(shù)落后問題，成為陳克復(fù)一生為之奮斗的目標。30多年來，陳克復(fù)和他的團隊在該領(lǐng)域不斷取得突破性成果，為中國造紙工業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。

　　成長

　　從“克服”到“克復(fù)”由力學(xué)“跨界”造紙

　　1942年陳克復(fù)出生于廣東省海豐縣，當時正值中國最危難的時候，日本占領(lǐng)了廣東沿海地區(qū)。于是，老父親給這個在困難時期出生的兒子起名“克服”，希望他能夠克服時艱，克服人生道路上的種種困境，成為一個有出息的人。

　　1961年，陳克復(fù)以優(yōu)異的成績考取復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。高興之余，高中老師幫他把名字從“克服”改成了“克復(fù)”，意思是他們的中學(xué)第一次有學(xué)生“攻克”了復(fù)旦大學(xué)的校門。

　　陳克復(fù)坦言，雖然長年從事造紙行業(yè)，但最初在大學(xué)時代，他的專業(yè)是力學(xué)專業(yè)，那時的他還始終醉心于數(shù)學(xué)力學(xué)的專業(yè)書籍。1970年底，結(jié)束了部隊農(nóng)場勞動的陳克復(fù)回到天津輕工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為天津科技大學(xué)），就開始進修紙漿造紙專業(yè)，師從我國著名的造紙專家隆言泉教授。正是從這時開始，陳克復(fù)開始了在制漿造紙工程專業(yè)的跋涉?！澳菚r候不由得自己挑專業(yè)，有工作就不錯，選擇造紙也是因緣際會干了這一行?！标惪藦?fù)說，隆言泉教授的要求非常嚴格。“他要我全面掌握造紙流程，要通過工廠實習(xí)熟悉，于是我到天津造紙總廠實習(xí)了整整一年，跟工人一起三班倒?！闭窃谶@一年間，陳克復(fù)在造紙的第一線掌握了各個環(huán)節(jié)的技術(shù)。

　　“中國造紙有兩大問題，一是對環(huán)境污染，二是設(shè)備落后?！泵棵磕罴坝诖?，隆言泉都十分感慨，“什么時候我們能把這兩個問題解決就好了?！标惪藦?fù)也將隆先生的話默默地烙印在心中，從此以后，他將解決我國造紙業(yè)的這兩個問題作為畢生奮斗的目標。“我覺得這輩子不管能做到什么程度，我一定要一生為之奮斗，解決造紙工業(yè)的污染和落后問題?！?/P>

　　科研

　　造紙新技術(shù)改善西江水質(zhì)

　　1989年，華南理工大學(xué)開始籌建制漿造紙工程國家重點實驗室，陳克復(fù)回到廣東實現(xiàn)自己的抱負。作為當時我國輕工系統(tǒng)中唯一的國家重點實驗室，這給了陳克復(fù)更廣闊的馳騁空間，讓他和他的團隊在造紙科研的高峰不斷攀登。

　　造紙會造成環(huán)境污染，要解決造紙工業(yè)對環(huán)境的污染問題，首先要減少制漿造紙廢水的排放量以及廢水中污染物的排放量問題。以往紙漿用氯氣進行漂白所排出廢水成為污染的主要源頭，于是，陳克復(fù)院士和他的團隊開始研究制漿過程中的清潔漂白技術(shù)，不斷研究，反復(fù)試驗，終于取得了一整套國際領(lǐng)先、具有知識產(chǎn)權(quán)的非木紙漿清潔漂白技術(shù)。讓他喜出望外的是，制漿造紙企業(yè)應(yīng)用這一技術(shù)，還能為提高廣東西江水水質(zhì)發(fā)揮作用。

　　陳克復(fù)介紹，這項名為“年產(chǎn)5萬噸以上全紙漿生產(chǎn)線”的全無氯漂白方法發(fā)明專利，是他帶領(lǐng)團隊取得的重要科研成果之一，可以大大減少制漿廢水及污染物的排放量，大幅降低污物的危害程度，不產(chǎn)生有毒有害的可吸附有機氯化物（AOX），實現(xiàn)了降耗、減排、清潔生產(chǎn)，也使我國紙漿漂白技術(shù)達到國際先進水平。陳克復(fù)將團隊的這一項專利技術(shù)，應(yīng)用到西江支流上的廣西博冠紙業(yè)，建成了我國第一套蔗渣漿清潔漂白生產(chǎn)線。

　　對于解決制漿造紙裝備落后問題，陳克復(fù)一直致力于國產(chǎn)高速造紙機的研制。2012年，以企業(yè)創(chuàng)新為主，陳克復(fù)負責(zé)的“十一五”重大項目“國產(chǎn)高速造紙機的研制”通過科技部驗收，將我國造紙機速度由800米/分鐘提升到1400米/分鐘，實現(xiàn)了我國造紙機裝備技術(shù)跨越式發(fā)展達到世界先進水平。

　　教育

　　曾遇良師也將教育作為終身事業(yè)

　　陳克復(fù)坦言，在他的學(xué)習(xí)生涯中遇到了很多好導(dǎo)師。于是，他也把教育當成自己的終身事業(yè)，耕耘不輟。在大學(xué)時代，陳克復(fù)就曾聆聽過中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，力學(xué)家谷超豪，兩彈一星功勛科學(xué)家郭永懷的課程。他回憶，華羅庚曾到復(fù)旦給他們上過兩周的課，時間雖短，華老的治學(xué)態(tài)度和對學(xué)生傾注的心血卻讓他記憶猶新。“那時華羅庚教授的腿不好，學(xué)生們請他坐著講課，他卻不愿意，希望以更好的儀態(tài)面對學(xué)生?！比A羅庚每次講課，不僅介紹理論，還會給同學(xué)們深入淺出地講解理論的應(yīng)用，“他給我們講了黃金分割法，講了運籌學(xué)及這些理論在日常生活中的應(yīng)用，讓我們更加容易理解?！?/P>

　　“好老師最大的特點就是專注?！彼貞洠髮W(xué)時他有疑問找蘇步青老師，老師回答問題總會十分專注，“感覺談話的時間里沒有一秒鐘是被浪費的?！碧K步青還對學(xué)生們提出要求：提問后要站在更高的角度去看待問題。

　　沿著老師們的足跡，陳克復(fù)給自己的學(xué)生提出高要求，強調(diào)要三會：會做、會寫、會講。他進一步解釋，作為科學(xué)工作者，“會做”就是會理論研究與工程實踐，科學(xué)技術(shù)研究沒有捷徑，長期耕耘和積累是一切的基礎(chǔ)，否則只是個空架子；“會寫”就是做完以后要懂得總結(jié)，善于總結(jié)；“會講”就是要懂得表達，要善于表達自己的科技成果，后兩者是新時期科學(xué)工作者的重要素質(zhì)。

　　在他的影響和教導(dǎo)下，他培養(yǎng)了近60名博士都成長為造紙科技領(lǐng)域的優(yōu)秀科技人才，他的團隊已擁有40多項發(fā)明專利，大部分發(fā)明專利已經(jīng)實現(xiàn)了工程化。2004年，陳克復(fù)院士被授予“廣東省南粵杰出教師”稱號，2010年，他被評為“全國模范教師”，早已將教育當成終生的事業(yè)去追求。

　　廣州情緣：

　　回穗圓夢建言廣州吸納兩種人才

　　談及自己的廣州情緣，陳克復(fù)坦言，回到廣州，來到華南理工大學(xué)，“這一步是我科技道路上的特大機遇”。1989年，華南理工大學(xué)開始籌建的制漿造紙工程國家重點實驗室是國家第一批重點實驗室，他渴望著在這里實現(xiàn)自己的夢想。近30年來，從基礎(chǔ)研究、科技開發(fā)，到建立現(xiàn)代造紙機和清潔技術(shù)相關(guān)的中試實驗室，不斷創(chuàng)新，并實現(xiàn)技術(shù)成果工程化產(chǎn)業(yè)化，當初他答應(yīng)隆言泉教授的夢想已在一個個地實現(xiàn)。

　　正是懷抱著對廣州的感情，對于廣州建設(shè)國際科技創(chuàng)新樞紐的目標，陳克復(fù)也提出了自己的建議。他認為，廣州要多吸納和重視兩種人才：第一種人才是在國外發(fā)達國家名校攻讀碩士博士，獲得學(xué)位后就職于具有國際領(lǐng)先技術(shù)的企業(yè)，特別是大型跨國企業(yè)，掌握了先進技術(shù)，這批人如能回國，對廣東相關(guān)行業(yè)的發(fā)展能發(fā)揮關(guān)鍵作用；第二種人才是我國自己培養(yǎng)的，已有雄厚的科技基礎(chǔ)，在工作中經(jīng)常有機會出國進修和考察，有針對性地、深層次地了解國內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)，這兩種人才對廣州發(fā)展非常有益。